人常说，没有兴趣的学习无异是一种苦役。皮亚杰也说过： “ 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 ” 兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。
准确来说，这不是一句话，而是两句话，出自不同的教育家之口，所有智力方面的工作都要依赖于兴趣这一句是世界著名心理学家皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》指出的。
1、证明了母亲和孩子之间的亲密接触与情感及社会支持，是促使一个人正常且健康成长的重要因素。恒河猴实验证明了只有母亲和孩子之间有亲密的接触，这样是孩子正常成长的关键。
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2、这一经典的心理学实验证明了爱存在的重要变量：接触。接触带来了安慰，而安慰感才是人与人之间产生爱的最重要的元素。
3、人类对于情感的需求比物质更多。心理学家认为，人类对于情感和爱的需求，要比物质更多。从恒河猴实验我们便能看出。除非是小猴子渴了饿了，否则他们更愿意和能给予他们爱抚的布料妈妈在一起。
4、证明了母亲和孩子之间的亲密接触与情感及社会支持，是促使一个人正常且健康成长的重要因素。恒河猴实验证明了只有母亲和孩子之间有亲密的接触，这样是孩子正常成长的关键。恒河猴对环境的适应能力很强，擅长攀爬，游泳。
皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作.即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
恒河猴的实验证明依恋重要的原因是温暖。父母对孩子的养育不能仅仅停留在喂饱层次，要使孩子健康成长，一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种感觉通道的积极刺激，让孩子能够感到父母的存在，并能从他们那里得到安全感。
．依恋的生物功能从人类进化的观点看，儿童的依恋是一种适应性行为，为了随时得到的保护，不致发生意外危险。从社会化的功能来看，儿童在养育者的保护下也容易适应社会环境，不致生异常。
1、皮亚杰是瑞士心理学家，在他的职业生涯中，皮亚杰架构出一个模型，用以描述人类是如何通过搜集和整理信息来理解外部世界的，该理论很好的解释个体从婴儿到的思维发展过程。他在儿童思维方式上富有洞察力的描述，改变了我们对认知发展的理解。
2、皮亚杰从建立发生认识论--关于科学知识发生发展的科学--的目标出发，将认识论的传统问题移植到儿童心理学中来，着手通过实验加以解决。
以上就是小编对皮亚杰认为依恋来自于什么的相关信息分享，希望能对大家有所帮助。
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